Course curriculum

    1. 課程簡介

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    2. (二)整合左右腦,上下腦 簡介

    3. (二)整合左右腦,上下腦 課本

    1. 第一課: 生存及發展式的教養

    2. 第二課: 暸解孩子的大腦

    3. 第三課: 整合左右腦-改善孩子的情緒

    4. 第四課: 聆聽與關注後才指導-乘情緒的浪

    5. 第五課:講述帶來安撫-用講故事來安撫情緒

    6. 第六課: 整合上下腦-自我控制

    7. 第七課: 動腦不動氣-喚起上層大腦

    8. 第八課: 越用越靈光-鍛煉上層大腦

    9. 第九課: 運動改造大腦-讓腦子活起來

    10. 第十課: 總結,分享,問題解答

    1. 第一课: 生存及发展式的教养

    2. 第二课: 了解孩子的大脑

    3. 第三课: 集成左右脑-改善孩子的情绪

    4. 第四课: 聆听与关注后才指导-乘情绪的浪

    5. 第五课:讲述带来安抚-用讲故事来安抚情绪

    6. 第六课: 集成上下脑-自我控制

    7. 第七课: 动脑不动气-唤起上层大脑

    8. 第八课: 越用越灵光-锻炼上层大脑

    9. 第九课: 运动改造大脑-让脑子活起来

    10. 第十课: 总结,分享,问题解答

    1. 第一課: 生存及發展式的教養

    2. 第二課: 暸解孩子的大腦

    3. 第三課: 整合左右腦-改善孩子的情緒

    4. 第四課: 聆聽與關注後才指導-乘情緒的浪

    5. 第五課:講述帶來安撫-用講故事來安撫情緒

    6. 第六課: 整合上下腦-自我控制

    7. 第七課: 動腦不動氣-喚起上層大腦

    8. 第八課: 越用越靈光-鍛煉上層大腦

    9. 第九課: 運動改造大腦-讓腦子活起來

    10. 第十課: 總結,分享,問題解答

    1. 第一课: 生存及发展式的教育

    2. 第二课: 了解孩子的大脑

    3. 第三课: 集成左右脑-改善孩子的情绪

    4. 第四课: 聆听与关注后才指导-乘情绪的浪

    5. 第五课: 辨认后才制服-用故事来安抚情绪

    6. 第六课: 集成上下脑-自我控制

    7. 第七课: 动脑不动气-唤起上层大脑

    8. 第八课: 越用越灵光-锻炼上层大脑

    9. 第九课: 运动改造大脑-让脑子活起来

    10. 第十课: 总结,分享,问题解答

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